Algumas pessoas pensam que ouvir não é realmente ler livros

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Até recentemente, eu pensava da mesma forma, distribuí material de leitura para os alunos. Este ano eu olho para isso um pouco diferente. É claro que os processos cognitivos são ligeiramente diferentes quando lemos com a visão do que quando ouvimos, mas as habilidades que usamos ao ouvir audiobooks são de grande importância para o sucesso futuro da leitura.

A pesquisa mostra que os processos cognitivos são surpreendentemente semelhantes em ambos os casos . Os audiobooks podem ter um enorme impacto positivo nos alunos que têm dificuldade em ler e decodificar o texto impresso. Os audiobooks constroem a experiência de leitura – Os alunos que (por dificuldades na descodificação do texto impresso – nota do editor) leem livros simples, claramente abaixo da sua idade, podem ler livros lidos pelos seus pares graças aos audiobooks.

Isso é muito importante para criar uma comunidade de leitura entre os alunos. Essas crianças não se destacam mais do grupo. Eles podem escolher qualquer livro que lhes interesse sem medo de não conseguir lê-lo. Os audiobooks desenvolvem habilidades de pensamento crítico

– As crianças podem desenvolver suas habilidades de pensamento crítico sem ocupar enormes recursos de seus cérebros decodificando o texto. Claro, eles ainda praticam leitura, decodificação, mas em textos diferentes. Com os audiobooks à sua disposição, eles interagem simultaneamente com conteúdo mais importantes do que os exercícios de leitura, o que lhes dá a oportunidade de pensar mais profundamente.